tag:blogger.com,1999:blog-31079300272439429732024-03-13T16:53:23.371-07:00Apontar e DespontarApontar e Despontarhttp://www.blogger.com/profile/11034119795293335659noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-3107930027243942973.post-25594058825972773982011-05-11T15:07:00.000-07:002011-05-11T15:07:36.084-07:00Aula sobre produção de texto<title></title> <style type="text/css">
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<h5 class="western"></h5><h5 align="center" class="western"> <span style="font-size: small;">Produção de texto com gravuras</span></h5><h5 class="western"> <span style="font-size: small;">Objetivos:</span></h5><h5 class="western"><span style="font-size: small;">Desenvolver a linguagem oral e escrita</span></h5><div class="western"><span style="font-size: small;">Criar textos com sequenciação lógica</span></div><h5 class="western"> <span style="font-size: medium;">Estratégias e recursos</span></h5><div class="western"><span style="font-size: medium;">#Utilizar cartolina, lápis de colorir ou giz de cera.</span></div><div class="western"># Vídeo para observar sequenciação : Chico Bento no shoppinng www.youtube.com</div><div class="western"><b> 1º MOMENTO: </b><i>CONFECCIONANDO CARTÕES</i><br />
Solicite que os/as alunos/as façam desenhos no cartão recebido, um em cada lado, com tema livre</div><div class="western"><b> 2</b><i> Momento - Realizando a atividade</i></div><div class="western"><i> Dividir a turma em duas equipes</i></div><div class="western"><i> Pedir que cada um construa um texto com as imagens desenhadas.</i></div><div class="western"><i> </i> </div><div class="western"><i> Embaralhe os cartões e peça que contem a história.</i></div><div class="western"><i> É uma forma divertida de produzir textos! Adorei! Esta aula se encontra na íntegra no site:<a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10182">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10182</a></i></div>Apontar e Despontarhttp://www.blogger.com/profile/11034119795293335659noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3107930027243942973.post-82252458028031002202011-04-28T16:42:00.000-07:002011-04-28T16:42:37.506-07:00È preciso ampliar o vocabulário Caros colegas,<br />
<div style="text-align: justify;">Precisamos buscar formas de inserir novos vocábulos para ampliação do nosso vocabulário e do das crianças, pois muitas vezes, o não conhecimento do significado de uma palavra impede a compreensão dos texto </div><div style="text-align: justify;"> Nossos alunos estão com um vocabulário muito restrito e pobre.Isso implica também na repetição de termos nas orações.</div><div style="text-align: justify;"> Como professora de Língua Portuguesa, fico indignada com o ensino e uso de frases como:</div><div style="text-align: justify;">" Pedro é bonito. Pedro é chato." Ao invés de se ensinar desde as séries iniciais o universo de possibilidades de uso da PALAVRA.</div><div style="text-align: justify;"><br />
Por que não: Pedro é <b>especial </b> ou É um garoto <b>exuberante. </b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Temos que incluir palavras pouco usuais. É claro que temos que considerar o dialeto dos alunos. Só é preciso inserir em nossa prática atividades que desafiem nossos discentes a buscar e utilizar palavras novas.<br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjziPnpFPWvLRbgMyNSEqmwvgRAiz6A4HGJmC2DILbr_qc_IhAW-zdMNNK8tF4p_JRP9lG8eR3X06ShZX-u7T2e0moT8t2yRc9M5k3gR-qcfZVsqp6jDbyFr3Vcj9sSwOL3IdyEvTqpiFw/s1600/chapeu10.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjziPnpFPWvLRbgMyNSEqmwvgRAiz6A4HGJmC2DILbr_qc_IhAW-zdMNNK8tF4p_JRP9lG8eR3X06ShZX-u7T2e0moT8t2yRc9M5k3gR-qcfZVsqp6jDbyFr3Vcj9sSwOL3IdyEvTqpiFw/s320/chapeu10.jpg" width="320" /></a></div> <b>Sugestão de atividade</b><br />
<b>Comece contando a história de Chapeuzinho Vermelho.</b><br />
Chapeuzinho Vermelho saiu de sua casa na floresta, para levar doces para vovó.<br />
<b>Chapeuzinho Vermelho</b> saiu de sua __________<br />
<b>__________ (residência - moradia) </b>para levar ____________ ___________ ( <b>guloseimas- )</b><br />
para sua ____________ ( <b>nona - a anciã) </b><br />
_________ (<b>Essa garota - Essa menina)</b><br />
Podemos continuar com toda a história mostrando possibilidades de uso de novas palavras.<b> </b><br />
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